văn 8 tính thống nhất về chủ đề của văn bản

Video chỉ dẫn giải

Bạn đang xem: văn 8 tính thống nhất về chủ đề của văn bản

Phần I

CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN

Trả câu nói. câu 1 (trang 12 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Trong văn phiên bản Tôi tới trường của Thanh Tịnh, người sáng tác ghi nhớ và kể lại những kỉ niệm trong thời gian ngày thứ nhất tựu trường 

Trả câu nói. câu 2 (trang 12 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Những xúc cảm vô trẻo, hồn nhiên của nhân vật “tôi” trong ngày thứ nhất tới trường.

Trả câu nói. câu 3 (trang 12 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Chủ đề của một văn phiên bản là đối tượng người sử dụng và yếu tố chủ yếu nhưng mà văn phiên bản miêu tả.

Phần II

TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN

Trả câu nói. câu 1 (trang 12 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Văn bản Tôi lên đường học nói lên những kỉ niệm của người sáng tác về buổi tựu ngôi trường thứ nhất địa thế căn cứ vào:

- Nhan đề:

- Các kể từ ngữ: kỉ niệm, buổi tựu ngôi trường, phiên thứ nhất tiếp cận ngôi trường, giấy tờ, cây bút thước, ngôi trường Mĩ Lí, …

- Các câu: "Hằng năm… nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu ngôi trường.", "Buổi mai hôm ấy…trên tuyến phố lâu năm và hẹp.", "Trước Sảnh ngôi trường sóc Mĩ Lí … sướng tươi tắn và tươi sáng.", "Ông đốc ngôi trường Mĩ Lí cho gọi bao nhiêu cậu học tập trò mới nhất đứng lên trước lớp ba", "Một hương thơm hương thơm kỳ lạ xông lên vô lớp.", "Nhưng giờ đồng hồ phấn của thầy tôi gạch men mạnh lên bảng đen sạm đã mang tôi về cảnh thiệt. Tôi vòng đeo tay lên bàn…"

=> Tất cả đều thể hiện tại chủ thể của văn phiên bản.

Trả câu nói. câu 2 (trang 12 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Các kể từ ngữ, chi tiết:

- Nao nức, mơn man, những cảm xúc vô sáng sủa ấy, tưng bừng rộn ràng tấp nập,…

- Trang trọng, đứng đắn, lo lắng hoảng hồn vẩn vơ, ngạc nhiên, ngập ngừng e hoảng hồn, rụt rè, chơ vơ, vụng trộm về lúng túng, run rẩy run theo đuổi nhịp bước rộn ràng tấp nập trong số lớp, như thấy trái ngược tim tôi ngừng đập, giật thột và lúng túng, áp lực một cơ hội kỳ lạ, thấy xa xăm u, …

- Chi tiết tấn công rơi vở; tuyến phố quen thuộc tuy nhiên ngẫu nhiên lại thấy lạ; cảm biến không giống nhau về ngôi trước buổi tựu ngôi trường và vô buổi tựu trường; khóc nức nở Khi ông đốc ngôi trường gọi tên; hình hình ảnh con cái chim con; …

Trả câu nói. câu 3 (trang 12 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

- Văn phiên bản nên sở hữu tính mạch lạc, sở hữu đối tượng người sử dụng xác lập. Tất cả những nguyên tố này đều triệu tập thể hiện tại ý loại và xúc cảm của người sáng tác.

- Tính thống nhất về chủ thể còn thể hiện tại ở đề và mối quan hệ trong những phần của văn phiên bản qua quýt những câu văn và kể từ ngữ thể hiện.

Câu 1

Trả câu nói. câu 1 (trang 13 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

a.

* Đối tượng và yếu tố của văn bản:

- Đối tượng: rừng cọ quê tôi

- Vấn đề: sự khăng khít thân mật cuộc sống đời thường người dân sông Thao với rừng cọ.

* Trình tự động trình diễn của văn bản:

- Phần đầu của bài bác văn mô tả cuộc sống của cây cọ.

- Phần sau nói đến việc quan hệ thân mật cây cọ và cuộc sống đời thường, sinh hoạt của quả đât.

- Phần cuối thưa về việc khăng khít thân mật quả đât và cây cọ.

* Các phần ý rộng lớn vô phần thân mật bài bác và đã được bố trí cực kỳ phân minh, liên tiếp. Vì vậy, theo đuổi em ko thể thay cho thay đổi được sự bố trí này.

b. Chủ đề của văn phiên bản bên trên là: rừng cọ và sự khăng khít thân mật cuộc sống đời thường người dân sông Thao so với rừng cọ.

c. Văn bản Rừng cọ quê tôi toát lên tình yêu khăng khít thân mật người dân sông Thao với rừng cọ, thể hiện tại ở nhì câu thẳng nói tới tình yêu đó:

- "Chẳng sở hữu thưa nào là rất đẹp như sông Thao quê tôi…"

- "Người sông Thao lên đường đâu rồi cũng ghi nhớ về rừng cọ quê mình…"

d. Các kể từ ngữ, những câu tiêu biểu vượt trội thể hiện tại chủ thể của văn bản: rừng cọ, cây cọ, thân mật cọ, búp cọ, lá cọ, thanh hao cọ, nón lá cọ, tấm che cọ, làn cọ, trái ngược cọ,…

Câu 2

Trả câu nói. câu 2 (trang 13 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

- Ý sở hữu tài năng thực hiện nội dung bài viết lạc đề là: b và d.

Câu 3

Trả câu nói. câu 3 (trang 13 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1):

Bổ sung, lựa lựa chọn, kiểm soát và điều chỉnh lại những kể từ, những ý thiệt sát với đòi hỏi của đề bài:

a, Cứ ngày thu về, từng phiên thấy những thiếu nhi núp bên dưới nón u phiên thứ nhất cho tới ngôi trường, lòng lại nao nức, rộn ràng tấp nập, xốn xang.

b, Con lối cho tới ngôi trường trở thành kì quái tự lòng hero “tôi” đang xuất hiện sự thay cho thay đổi rộng lớn.

c, Mẹ chăm sóc dìu đi “tôi” lên đường bên trên tuyến phố sóc lâu năm và hẹp.

d, Muốn demo mức độ bản thân tự động đem giấy tờ như 1 cậu học tập trò thực sự

e, Sân ngôi trường rộng lớn dày quánh cả người

Xem thêm: Kho sỉ giày Sneaker đa dạng mẫu mã, giá chiết khấu cao

g, Ông đốc và giáo viên trẻ em trìu mến tiếp đón học tập trò

h, Sợ hãi, chơ vơ vô sản phẩm người phi vào lớp.

 Loigiaihay.com